教師も感受性を高める生き方を、と願うな。

●遺体画像生徒に見せる　三重の中学でも　男性教諭「卑劣さ強調
したかった」
（２０１５．２．１０　２１：４９　産経新聞）

愛知の小学校に続いて、栃木・三重の中学校でも日本人人質の遺体
画像を教諭が授業で見せたという報道だ。


それぞれの教師の言い訳は、「人の命の大切さを教えたかった」だ
の「テロ行為の卑劣さを強調したかった・・・」だの、一丁前なこ
とをのたまったらしい。

ウチの家人も、長らく教育現場で過ごして来たからお互いにこの話
題になったのだが、当方のように公務員でなく、民間の世間の荒波
に晒されて来た立場から指摘してやったのが、以下のようなことだ。



当方ら民間人は「常時、一生勉強。いつだって発展途上。」と思って
生きて来ているのだが、教師は、まあある意味、こども達を指導する
面からは致し方ないとは思うが、＜教室では、一人だけ（完成された）
出来上がった大人＞として振る舞う。
かくして、そういう暮らしを何十年と続けて来ると、＜教室の全知全
能の『王様』＞と錯覚する・・・・。

そうして、前後左右の脈絡も忖度しないままに、「人の命の大切さを教
えたかった」だの「テロ行為の卑劣さを強調したかった・・・」だのと
いうことになってしまう。


２月１１日の読売新聞コラム『編集手帳』欄が、時宜を射た指摘をして
いてひざを打った。
ご紹介したかったのだが、今はリンクが出来ないため、Ｆａｃｅｂｏｏｋ
にあった要約版を以下引いてみる。

●編集手帳　（２０１５年２月１１日（水）付　要約　Ｆａｃｅｂｏｏｋ）


リンクはしてみたものの、要約版の限界で「原文版」を知らないと、味も
そっけもない。

要約版から、この日の言いたかった趣旨は判る。
「生々しい死の写真や映像を見たから、『命の大切さを知る』のではなく」、
『残された家族の心にひらく傷口をまのあたりして、人は命の量りきれぬ
重さを知る』ゆえに、『子供たちの感受性をもっと信じていい。』と結ぶ。

新聞の「原文版」には、「残された家族の心にひらく傷口」がいくつか披瀝さ
れていて心を打った。

①高１の娘を飲酒運転のバイクに奪われた父親が、酒を出す商売がたまらない
と、営む寿司屋を廃業した話。
②読売新聞が編んだ『平成万葉集』に載っているという、先の大戦で息子を亡
くした母親を詠んだ一首。
＜海に戦死の兄を憂ふる母なりき永き歳月魚口にせず＞（有山すみ）


さらに、エイズ感染がアフリカなどで深刻な問題になった頃に、同紙の『こども
の詩』欄に載ったという詩も紹介されていた。

当時小学５年の女児の作品、『サンタさんへ』
＜今年私はプレゼントを／がまんします／そのかわり／エイズの子ども達を治して
下さい＞。

記事は、「子供たちの感受性を、もっと信じろ」というのが結論だが、教師こそ
忙しい教育現場だとは思うが、もっと自らの感受性を磨いて欲しい。




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