大分県教員汚職。

さて、昨夜のブログは長く書き過ぎました。
済みませんでした。
最後まで読んで頂いた方には、ありがとうございました。

そんな訳で、今日は短めに・・・・。



当方若い時分に、小学校、中学校での教育実習をした経験があります。
当時から、教師はどうも自分の職業ではない気がしまして、実習が
最初で最後の「先生体験」の積もりで頑張りました。


本当には「（先生に）ならないだろうな・・・。」と思ってましたか
ら、その分肩に力が入っていなかったのでしょうね。

もう伸び伸び、ルンルンでやらせて貰いました。

子供だって、伸び伸び本気で遊んでくれる先生は好きなんでしょう？
放課後だって、いやはや、キャワイイ女の子が手足に纏わりついて
大変な人気でした。


そしたら、ある一緒に実習に行っていた男子学生に、思い詰めた真顔
で訊かれたものです。
「計画立てて＜遊んで＞るの？」って。

ハアー？？？


その学生からは、よほど完璧に子供の心を掴んでる・・・、と思われ
たのでしょうね。

ジェンジェン！！


計画立てて遊ぶって？どういうこと！？

コッチが、もうノー天気に、ヒタスラ遊びに徹して遊んでる時、
何処か教室の柱の陰からでも、羨ましく見てたのでしょうね、きっと。


なんもありません！！

内心最後と思うから、必死に、心から楽しんで一緒に遊んだだけ。


でも、教師に本当になりたい人は、このぐらい真剣だったのでしょう。
私のようなチャランポランを、心底申し訳なく思いましたね、その時。


その後、この実習期間中にその学生は「心が病」んでしまったことも
書いて置きましょう。

責任者の先生から、教室を出て行ったその学生を探して来て欲しい、
と言われまして、昼日中の学校近辺を探し回り連れ戻したのですが、
その人が私に言うのに「厳しくなったね・・・？」「エッツ！？」
「いや厳しくなったは・・・、世の中。俺見張られてるもの！」
二人きりで学校へ戻る道すがら、腕に鳥肌が立ったのを思い出します。



で。
何なんですか？あの大分の教員汚職！！

バッキャーロー！！って感じです。はらわた煮えくり返りますね。

腐りに腐り切ってまして、どのツラ下げて教壇に立ってるんだッ！！
って思いますよ。

彼らは言うでしょうね。「それが世の中。表もあれば裏もあるんです。」
なんてね。ふざけるなッ！！
世の中変わって来てまして、そんな裏ワザにはコテンパンに断罪！の時
代になって来ていることが、教育界には伝わり難かったのでしょうか。
何にしても、３拍も４拍も遅れてるんです。

多分、大分だけではないでしょう。

ぬるま湯の緩るフンは、全国一緒じゃないかな・・・。

今日の読売新聞によりますと、採用試験で１００点もゲタ履かせた事案
もあるようです。

江藤被告は、約２０人を不正合格させるため、加点などの工作をしたらしいですが、
もっと許せないのは、不正合格させるため、合格ラインに
達していた１０人ほどの点数を減点し、不合格にしていた、という部分。

そりゃそうだよね。ムリヤリ合格させるためには、落としてスペース
開けないと、入れられないもの。

真剣な学生の一生を台無しにしての狼藉、これで教育者とはアキレます。



さて当方、実習期間中に道徳の授業をしたこともありました。
前の晩遅くまでかかって、半徹夜で授業の指導案を作成し、授業に
臨みました。
教科書のある単元、ひと通りストーリーの説明をした後、まず第一声の
質問を投げ掛けました。
「みんな、どんな風に思った？」

おとと、そうしたら・・・・、
教室の全員で、割れんばかりの大声！
「○○がわるーーーーーーーーィ！！」


アチャーーーー、授業の５分で、結論出てしまいました・・・・・。


昨夜の指導案上では、３５分も経った頃に出る「授業のねらい」のハズ
でしたが・・・・。授業５分で終ってしまいました。
その後、どう対応したのか、今では思い出せまシェン。


大分の教員汚職、子供にどう説明するんでしょ。
「悪うーーーーーーーーィ！！」なんて、子供でも解かるんだっつうの。


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　およよ、短いハズがそうなっとりませんな。
　俳句でも勉強せんと・・・。スミマセン。